이 책은 아동미술 관련 이론들을 토대로 저자가 아동미술을 지도하는 과정에서 드러난 여러 가지 구체적이고 실증적인 사실들로서 실제 실기현장에서 활동하는 국민학교 미술교사와 미술학원 교사들에게 실제적인 도움을 줄 수 있도록 하였다.

문형준 저 목원대 미술교육과와서울대 사범대학원 교육학과를 졸업하였다. 이후 총회신학교 임상목회연구원을 수료한 그는 중등학교 미술교사를 거쳐 미술학원을 운영하고 있다. 저서로는 『기독교 도안 자료집』『기독교 문자 디자인』『성경으로 보는 기초 영문법』등이 있다. 이 책에 차례

I. 아동미술교육

1. 아동미술교육의 성격   10

2. 아동미술교육의 목적   12
 1) 심미적 기능의 향상   12
 (1) 관찰    12
 (2) 구상    16
 (3) 표현    17
 (4) 감상    18
2) 정서함양    19

3. 아동미술교육의 계획  22
 1) 교육내용   22
 (1) 미술교과서의 내용  22
 (2) 실기내용 선정  24
 2) 교육계획   28
 (1) 기본 단위   28
 (2) 기본 계획   29
 (3) 학년별 기본 계획  30

4. 아동미술교육의 환경 34
 1) 물리적 환경    34
 (1) 실기공간   34
 (2) 실기시간   36
 (3) 실기자료   37
 2) 정신적 환경    44
 (1) 실기실   44
 (2) 가정    48
 (3) 사회    52

5. 아동미술교육의 방법   54
 1) 취학전 아동의 발육, 발달 단계 54
 2) 아동미술의 발달 단계   56
 3) 단계별 교육    58
 (1) 취학전 아동    58
 (2) 취학후 아동    68
 4) 특성별 교육    82
 (1) 성별    82
 (2) 감각별    83
 (3) 성격별    84

6. 미술교사의 역할   86
 1) 실기지도력    86
 2) 교감형성    88
 3) 완충지대    89
 4) 징검다리    90
 5) 공명현상    90

II. 실기지도
 
1. 기초 실기  92
1) 연필   92
2) 크레파스  96
3) 수채물감  102

2. 소묘   108
1) 소묘의 종류  108
(1) 스케치   108
(2) 크로키   112
(3) 정밀묘사  114
(4) 소묘   116
2) 소묘의 실시시기 118
3) 소묘실기의 단계 122

3. 채색화  124
1) 한국화  124
2) 정물화  136
3) 인물화  140
4) 풍경화  144

4. 구상표현  146
1) 생홀화  146
2) 그림일기  150
3) 상상화  152
4) 책 읽고 그리기 154
5) 여러 가지 표현 156

5. 판화   160
1) 볼록판화  160
2) 공판화(다색판화) 168
3) 서각(전각)  170

6. 조소   174
1) 조각   175
2) 소조   176

7. 꾸미기  180
1) 색채연습  180
2) 평면 색채구성  188
3) 포스터  192
4) 평면 꾸미기  198
5) 입체 꾸미기  202

8. 만들기  206

9. 미술감상  212
1) 명화 보고 그리기 212
2) 미술감상  215
3) 감상문 쓰기  216

부록
월별, 학년별 실기계획표  219

참고문헌 244

지은이는 기존의 아동미술 관련 이론을 토대로 실제 자신이 8년 동안 아동미술을 지도하는 과정에서 드러난 여러 가지 문제점과 지향점을 정리하여, 기존 이론에서 발견하지 못한 새로운 실증자료를 중심으로 이 책을 꾸몄다. 따라서 현재 실기현장에서 활동하는 초등학교 미술 교사와 미술학원 교사들에게 실질적이며 구체적인 도움을 줄 것이다.

이 책은 아동미술 교육의 성격과 미술 교사의 역할에 대한 본질적인 문제를 다루고, 이어서 실기지도에 있어 회화를 중심으로 교사가 꼭 알아야 할 사항들을 요점 정리식으로 설명하고 있다.