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수업, 나누다

몸을 이용한 감각 드로잉

작성일: 2025.03.25

조회수: 71

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  • [지도안] 미술1-1. 감각의 레이더를 작동시켜라-몸을 이용한 감각 드로잉.hwp 30 KB

손바닥이나 발바닥을 활용해 자유롭게 드로잉을 해보자

특정한 모양을 그리겠다는 생각을 내려놓고 손과 발의 자연스러운 움직임에 몸을 맡기다 보면예기치 않은 독창적인 형상과 패턴이 만들어진다.

 

물감을 손바닥에 묻혀 캔버스를 누르거나발로 선을 긋는 과정에서 느껴지는 촉감과 움직임은 감각을 깨우고 작품에 생동감을 더한다

손과 발의 흔적이 겹쳐지며 의도하지 않았던 색과 형태가 어우러지며작업 중 나와 작품이 하나가 되는 몰입의 경험을 할 수 있다.

 

이 활동은 신체와 감각, 창의성이 결합된 과정 자체가 예술로 승화되는 특별한 경험이 된다.


 

 

 

김준서(학생 작품

드로잉(종이에 펜, 목탄/전지/2016)

김현서(학생 작품

드로잉(종이에 펜, 목탄/전지/2016)

안상진(학생 작품

드로잉(종이에 펜목탄/전지/2016



 

 

 작업 중인 이건용

 이건용(1942~/한국

신체 드로잉-천사들(캔버스에 유채 물감/259×384cm/1997/2014년 국립현대미술관 전시 장면)



 

 

브라운(Braun, Judith Ann/1947~/미국

다이아몬드 더스트(Diamond Dust/손가락에 숯가루를 묻혀 벽에 그림/전체 365.7x1463cm/2012~13년 미국 버지니아주 크라이슬러미술관 전시 장면)



1. 물감을 손바닥에 묻혀 캔버스를 누르거나 발바닥으로 선을 긋는 과정에서 어떤 촉감과 움직임을 느낄 수 있는가?

2. 드로잉 작업을 통해 나 자신과 작품이 하나가 되는 몰입의 경험은 어떻게 이루어지는가?

3. 손의 크기와 모양, 발의 흔적이 겹쳐지면서 어떤 색과 형태의 조화가 이뤄질 수 있는가?

4. 손과 발을 활용해 드로잉을 하는 것이 기존의 드로잉 방식과 어떻게 차별화되는가?

2015 개정 교육과정 중학교 미술 교과서 5

2015 개정 교육과정 중학교 미술 지도서 31

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