데페이즈망 기법을 활용하여 주변 사물의 모양을 변형하고 새로운 의미를 부여해 본다. 작품을 완성한 후에는 친구들과 함께 그 의미를 토의해 본다.

마그리트(Magritte, René/1898~1967/벨기에) 잘못된 거울(캔버스에 유채 물감/19×27cm/1935년)

마그리트(Magritte, René/1898~1967/벨기에) 빛의 제국(캔버스에 유채 물감/146×113.7cm/1954년)

마그리트(Magritte, René/1898~1967/벨기에) 인간의 조건(캔버스에 유채 물감/100×81cm/1935년)

마그리트(Magritte, René/1898~1967/벨기에) 헤겔의 휴일(캔버스에 유채 물감/60×50cm/1958년)

이산하(학생 작품) 벌레(종이에 색연필/4절/2013년)

김지민(학생 작품) 부엉이(종이에 색연필, 수채/4절/2013년)

달리(Dalí, Salvador/1904~1989/에스파냐→미국) 서랍이 달린 밀로의 비너스(석고, 철제 서랍, 모피 털 방울/높이 98cm/1936년)

마린(Marin, Livia/1973~/칠레) 유목하는 무늬(32점의 연작/도자기, 레진, 안료, 트랜스퍼 프린트/가변 크기/2012년)

포츠(Fouts, Nancy/1945~/미국) 치아 지갑(지갑, 보철 치아/높이 6cm, 너비 7cm/2010년)

달리의 작품을 본떠 세계 경제의 위기 상황을 표현한 브라질 금융회사(AE Inventimentos)의 광고(컬러 프린트/가변 크기/2008년)는 호이셀(Hoisel, Tiago/1984~/브라질)의 작품이다.

1. 데페이즈망 기법이란 무엇이며, 어떤 특징을 가지는가?

2. 사물의 본래 기능이나 맥락을 벗어나게 만들기 위한 방법에는 어떤 것이 있는가?

3. 변형된 형태가 관람자에게 어떤 반응이나 해석을 유도할 수 있는가?

4. 각자가 해석한 의미가 어떻게 다르며, 그 이유는 무엇인가?

작성자

미진사 편집부

참고 자료

2015 개정 교육과정 고등학교 미술 감상과 비평 교과서 14~17쪽

2015 개정 교육과정 고등학교 미술 감상과 비평 지도서 48~51쪽